Cursuri
2025-1-RO01-KA121-SCH-000321938
2025-1-RO01-KA121-SCH-000321938
Acreditare Erasmus+ – Anul III
Nr. proiect: 2025-1-RO01-KA121-SCH-000321938
În perioada 6–10 aprilie 2026, trei cadre didactice de la Centrul Școlar de Educație Incluzivă Buzău – prof. Ivașcu Elena-Daniela, prof. Georgescu Ecaterina și prof. Ionașcu Bianca-Elena – au participat la cursul de formare internațională „Emotional Intelligence: Supporting Disadvantaged Learners”, desfășurat în Versailles, Franța, în cadrul programului Erasmus+.
Cursul a urmărit dezvoltarea competențelor socio-emoționale ale cadrelor didactice, aprofundarea strategiilor de comunicare eficientă și identificarea unor modalități de sprijinire a elevilor proveniți din medii dezavantajate sau care întâmpină dificultăți de integrare și învățare.
Activitățile de formare au îmbinat noțiunile teoretice cu exercițiile practice și experiențele de învățare în contexte autentice. Un moment deosebit l-au reprezentat activitățile desfășurate în Paris, în cadrul cărora participanții au exersat cele patru dimensiuni ale comunicării prin sarcini practice și interacțiuni directe. Cele trei cadre didactice ale instituției noastre s-au remarcat prin abilitățile demonstrate, fiind desemnate câștigătoarele competiției organizate în cadrul cursului.
Participarea la această mobilitate reprezintă o oportunitate de dezvoltare profesională, contribuind la îmbunătățirea practicilor educaționale și la promovarea unui mediu școlar incluziv, bazat pe empatie, comunicare și respectarea nevoilor individuale ale fiecărui elev.
Experiențele și competențele dobândite vor putea fi valorificate în activitățile educaționale desfășurate cu elevii Centrului Școlar de Educație Incluzivă Buzău, precum și în schimbul de bune practici între cadrele didactice.
Experiența de formare a celor trei cadre didactice de la Centrul Școlar de Educație Incluzivă Buzău a fost prezentată și în presa locală, printr-un articol publicat de Opinia Buzău, care evidențiază importanța dezvoltării inteligenței emoționale și a strategiilor educaționale dedicate sprijinirii elevilor vulnerabili.
Articol în presă: „Trei profesori din Buzău au găsit la Versailles formula care schimbă radical lucrul cu elevii vulnerabili” – Opinia Buzău.